Si los derechos LGBT son derechos humanos, ¿por qué no enseñar la historia LGBT en las escuelas?

Casi cincuenta años después de los disturbios de Stonewall en Nueva York, lxs chicxs que van a la escuela publica estadounitense no conocen nada de estos y no saben reconocer personajes como Sylvia Rivera, Harvey Milk, Marsha P. Johnson, Christine Jorgensen y Bayard Rustin.

Entonces, ¿porqué después de medio siglo en esta lucha por los derechos y la supervivencia, las personas LGBT no han tenido un lugar en los libros de texto junto a las historias de otros grupos marginados?

California, por ejemplo, votó unánimemente para incluir la historia del movimiento LGBT en el plan de estudios de la escuela pública.

“Permite a todos los estudiantes a pensar críticamente y de manera amplia sobre cómo el pasado se refiere a las generaciones actuales y futuras que puedan jugar un rol importante en una sociedad incluyente y respetuosa”, dijo Don Romesburg, director general del Comité sobre la historia de lxs LGTB. Y tambien afirmò “de hecho, hay dos razones básicas para integrar en los planes de estudios la historia LGTB en todo el país: la supervivencia y el bienestar de lxs niñxs LGBT y crear un compromiso por una América mejor y más tolerante en su conjunto”.

Estamos en una encrucijada. En los últimos años hemos visto grandes cambios: la visibilidad del matrimonio igualitario, mas visibilidad transexual, la matanza dentro la comunidad LGTB en el tiroteo más grande de la historia de Estados Unidos. Si otros estados siguen California, lxs niñxs podrìan crecer en un mundo donde la comprensión hacia el movimiento LGBT y la comunidad LGBT es parte de su educación; donde lxs chicxs que se sienten diferentes pueden ver su historia reflejada en sus libros.

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Autor: aikkomad1

Activista LGTB y para los DDHH

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